金秋时节，走进宝应县特殊教育学校，充满活力的校园气息扑面而来。占地面积20亩的校园内，绿树成荫，设施齐全。在这里，192名残障孩子正接受着全方位的关爱与教育，43名教职工用他们的爱心和专业知识，为这些特殊孩子们撑起了一片希望的天空。

凡凡（化名）是县特殊教育学校的低年级学生，看似一个普通的长方形知识点，要想读全、读对，对小凡凡来说，是有一定的难度的。而在特殊教育学校，像凡凡这样的学生还有很多很多。

县特殊教育学校教师肖文说，别的小孩讲一遍他们就会了，我们的小孩则要讲上五遍、十遍，甚至上百遍，每天的重复，每天去强调，他们才能勉强地记住。

今年是肖文老师参加工作的第五个年头，提起自己的工作，她表示，面对这群特殊的孩子，更多的是肩上那一份沉甸甸的爱与责任。

为做好教育教学工作，近年来，县特殊教育学校提出“让每个孩子享受合适的教育”的理念，设计了“基础文化课程+康复补偿课程+兴趣发展课程+职业技能课程+家庭教育课程”的通用课程框架，大大提高了教学效率，提升学生们的综合素养。

特殊儿童需要在一定的环境中获得一种慢生长。县特殊教育学校党支部一班人克服种种困难，在有限资金中实现“小投入、微改造、大提升”，营造“向爱生长”主题校园文化，确保孩子们实现真正的“向爱生长”。

县特殊教育学校1987年建校，学校虽身处古运河畔和小巷深处，却以“长空天阔”的胸怀，悦纳特殊儿童，营造育人环境，实现了“办人民满意的特殊教育”目标。今年，县特殊教育学校又荣获了全国教育系统先进集体。

县特殊教育学校校长胡红华表示，在学校环境设施方面坚持“微改造，精提升”，在课程教学方面深入实施“一人一案”，在文化活动方面形成了“向爱生长”特色系列，学校的办学质量和办学影响居全省前列。未来学校仍将坚持改革创新，深化内涵建设，办更高质量的特殊教育，使每一个孩子都能获得最大程度的发展。